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mai 2023
juin 2023
CPIM (Child-Parent Interregulatory Method) – Module 1
Une journée pour découvrir cette méthode innovante mêlant guidance parentale, fonctions exécutives et vie quotidienne.
La sémiophonie
Trouble développemental du langage oral (TDL) et trouble spécifique du langage écrit (TSLE): l'intervention logopédique en sémiophonie. Formateurs: Emmanuelle JACQUES et Julien LAURENT Emmanuelle Jacques: Diplômée en logopédie (ILMH) depuis 2001, A eu la grande chance d’effectuer l’essentiel de ses stages dans un contexte multidisciplinaire au Centre Universitaire d’audio-phonologie des Cliniques Saint–Luc, en compagnie de Françoise Estienne. A entamé une carrière d’indépendante dans la foulée, immédiatement formée en sémiophonie par Claudine Francq (qui a « ramené » la sémiophonie…
septembre 2023
Le trouble alimentaire pédiatrique : de la diversification à l’autonomie alimentaire
Formatrice : Pascale GREVESSE Graduée et titulaire d'un master en logopédie (UCLouvain), elle travaille en cabinet libéral et dans le service de pédiatrie spécialisée des Cliniques Universitaires Saint-Luc avec de jeunes enfants présentant des troubles alimentaires. Elle s’est spécialisée dans l’intervention précoce et la guidance parentale logopédique auprès de jeunes enfants en situation de handicap et leurs familles. Ses domaines d’interventions concernent les troubles de la communication et du langage et les troubles alimentaires pédiatriques. Elle intervient, en tant que…
Logopédie et musique
Cette formation est née de la rencontre de cinq logopèdes musiciennes toutes intimement convaincues que logopédie et musique s’accordent à merveille. Tout comme la musique, le langage est corporel, ludique, structuré et hiérarchisé en différentes unités dont le tout est porteur d’émotions, de sens et de plaisir. Après plusieurs années à lire, réfléchir aux liens entre ces deux disciplines et à expérimenter diverses activités dans nos cabinets mais aussi dans des groupes classes, nous vous proposons une formation résolument pratique…
Thérapie olfactive et logopédie dans les maladies neurodégénératives
Formatrice : Mme Véronique LE LAN, orthophoniste et formatrice. Objectifs généraux Pouvoir prendre en charge en cabinet des patients avec des pathologies lourdes comme des pathologies neurodégénératives évolutives et porteurs de troubles cognitifs rendant impossible un travail rééducatif classique. En effet, l’orthophoniste est confronté de plus en plus à la prise en charge de pathologies lourdes en cabinet avec des patients atteints de maladies neurodégénératives pour qui un travail rééducatif actif n'est plus possible. Avec un travail passif qui privilégie…
Pourquoi et comment rééduquer le réflexe de déglutition ? Comment former le personnel soignant aux troubles de déglutition ? !!! COMPLET !!!
Formatrice : Mme Véronique LE LAN, orthophoniste et formatrice Objectifs généraux Pouvoir diagnostiquer une atteinte du réflexe de déglutition, comprendre comment il se déclenche et avoir des pistes de rééducation. Englober le réflexe de déglutition dans la séquence de déglutition et dans la sensorialité alimentaire. Former les équipes aux troubles de la déglutition (enjeu important). Programme et méthodes Le réflexe de déglutition est atteint dans bon nombre de pathologies : savoir repérer une atteinte et rééduquer ce réflexe au sein de la séquence…
