Prochains Évènements › Formation UPLF

Cette formation est née de la rencontre de cinq logopèdes musiciennes toutes intimement convaincues que logopédie et musique s’accordent à merveille. Tout comme la musique, le langage est corporel, ludique, structuré et hiérarchisé en différentes unités dont le tout est porteur d’émotions, de sens et de plaisir. Après trois années à lire, réfléchir aux liens entre ces deux disciplines et à expérimenter diverses activités dans nos cabinets mais aussi dans des groupes classes, nous vous proposons une formation résolument pratique…

Nouvel essor récent de la prise en charge des troubles respiratoires du sommeil au sein de la thérapie myofonctionnelle adressée aux logopèdes Formatrices: Véronique ROCHEZ, logopède et Pascale DOUCET, logopède au centre de dépistage des apnées du sommeil dans le cadre de la SleepClinic.be : première clinique du sommeil fonctionnant en réseau accessible à toute personne présentant des troubles du sommeil ou de la vigilance. Contenu de la formation La logopédie a toujours occupé sa place dans ce suivi mais…

Remédiation du langage écrit et oral Comment développer simplement des lignes de base pour valider vos interventions ? Formateur  Fil, Orthophoniste - Formateur, activité libérale & hospitalière au CERTA de Nice, Université Paris 7 & Université Côte d’Azur, Laboratoire CoBTek : COgnition BEhavior TEchnologie (EA 7876) Problématique de la formation La question de la validation des conduites de remé­diation des troubles du langage oral et écrit est de plus en plus discutée dans la littérature. Ces dernières années de nombreuses d’études scienti­fiques…

« Analyses de vidéofluoroscopie de déglutition et atelier pratique de rééducation » Formatrice Sylvie JOSIEN, orthophoniste, spécialisée dans la prise en charge des dysphagies neurologiques et post-cancérologie au Servie cancérologie ORL- Hôpital Michallon Grenoble Objectifs Savoir dépister et analyser les signes d’une dysphagie. Apprendre à lire et interpréter une vidéofluoroscopie de déglutition. Evaluer la dysphagie, en se basant sur des connaissances anatomiques et étiologiques précises. Faire un bilan. Etablir un plan de rééducation précis en fonction de la pathologie. Connaitre…

Formatrices Lucie ATTOUT :  Master en logopédie à finalité spécialisée en neuropsychologie du langage et trouble des apprentissages verbaux et Doctorat en Sciences Psychologiques et de l’Éducation, Université de Liège Valérie LIBIOUL :  assistante à l’ULiège au département de neuropsychologie du langage et des apprentissages, graduée en logopédie et titulaire d’un master en logopédie Programme Jour 1 La dyscalculie - Définition et caractéristiques - Aperçu des facteurs causaux - Influence de l’environnement : point sur l’anxiété mathématique et le niveau socio- économique -…

  Formatrice Laura BERTLEFF, neuropsychologue pour enfants/adolescents, Master en neuropsychologie et développement cognitif (ULB)   Programme - Une boîte à outils, pourquoi ? - Drill ? - Activités de vie pratique pour développer l’autonomie et travailler le stop - Gérer les consignes, les règles et assurer une bonne écoute - Gérer la distraction - La présentation visuelle des informations - L’importance du « laisser bouger » pour se concentrer et dans les apprentissages - L’importance de la structure, du cadre et des routines et…