Service Social Juif

1. Introduction Les modèles de lecture, dyslexiques et faibles lecteurs, les recommandations de bonne pratique 2. Les troubles du langage écrit au sein des troubles neurodéveloppementaux Critères du DSM5, facteurs de protection et facteurs de risque, origine, prévalence 3. Dépistage et contextualisation du trouble du langage écrit Conduite à tenir, diagnostics différentiels, évaluation transversale, parcours de soins, coordination des soins 4. Les hypothèses: rappels théoriques Phonologique, visuo-attentionnelle, transmodalitaire, prédicteurs de la compréhension écrite 5. L’évaluation des troubles du langage écrit…