Sandrine Leroy,

Docteure en logopédie, logopède en école spécialisée, assistante à l’Université de Liège

Le trouble développemental du langage touche environ 1 enfant sur 14 et a des répercussions importantes sur les apprentissages scolaires et la vie sociale. Il regroupe une catégorie assez hétérogène d’enfants présentant des difficultés langagières sévères, qui interfèrent fortement avec les activités de la vie quotidienne. Comme son nom l’indique, ce trouble apparaît au cours du développement de l’enfant et persiste tout au long de sa vie.
Au cours de cette formation, nous aborderons les dernières recommandations internationales concernant la pose du diagnostic des troubles du langage oral ainsi que leur prise en charge.

Les objectifs de la formation :

 comprendre les mécanismes sous-jacents au développement langagier afin de mieux appréhender les difficultés rencontrées par les enfants présentant un trouble développemental du langage;
 pouvoir poser un diagnostic de trouble développemental du langage;
 pouvoir établir un projet thérapeutique cohérent et mener une réflexion quant à la manière de tester l’efficacité de sa prise en charge;
 adapter les activités de prise en charge en fonction des recherches scientifiques actuelles.
En conséquence, la formation vise à une mise à jour ainsi qu’à une appropriation des connaissances et du savoir-faire concernant l’évaluation et l’intervention auprès d’enfants présentant un trouble développemental du langage.