Formatrice : Claudine DECOUR CHARLET, linguiste et orthophoniste spécialisée dans la rééducation logico-mathématique et collaboratrice de Bernadette Guéritte-Hess
Analyse des difficultés liées à la compréhension du langage
mathématique : Une journée sur le thème de la rééducation dans le
domaines de la géométrie
De la primaire au collège, la géométrie nous fait voyager dans un univers très
différent de celui du nombre.
On n’y compte pas, on y mesure…. Des angles, des longueurs, des aires ou des
volumes, dans des unités particulières. Le triangle et le cercle sont à l’honneur.
Il y est également question de proportionnalité, dans les rapports géométriques.
Sans oublier qu’à tout moment dans la géométrie, il est question de langage.
- Comment l’enfant, au cours de sa scolarité primaire, découvre-t-il ce monde de
lignes, de surfaces, de volumes ?
– Quels prérequis mathématiques et spatiaux sont nécessaires pour maîtriser la
mesure, que ce soit à une, deux ou trois dimensions ?
Concrètement nous aborderons les points suivants :
– quelques notions liées à l’espace, la dyspraxie
– l’importance du langage, d’un raisonnement construit (aspect logique), de
comprendre le domaine du continu
– les objets géométriques et leurs particularités : points, droites, angles, figures,
solides.
– π, les formules de calculs d’aires et de volumes.
– les liens entre droites et angles qui amènent aux proportions des longueurs dans
les triangles…
Pensez à apporter du matériel de géométrie, des crayons de couleur, ciseaux, colle,
latte.
Et si vous avez : un éventail, une petite lampe de poche.
Le lunch n’est pas compris dans le prix de la formation