Impliquer les parents en logopédie est un enjeu professionnel qui répond aux recommandations de la Haute Autorité de la Santé (2017 et 2018). Différentes revues de littérature entérinent cette pratique clinique qui tend à réduire la durée des prises en soin (Quiban, 2020), à accroître l’efficacité et l’efficience de notre intervention, à améliorer la satisfaction des parents (Trivette et al., 2010) et leur sentiment de compétence parentale (Roskam et al., 2015)

Le Partenariat Parental, concept issu de différents courants terminologiques, tend à rendre les parents acteurs et co-décisionnaires du parcours de soin de leur enfant. La place des parents en logopédie interroge toutefois notre posture, nos savoir-faire et nos savoir-être permettant la co-construction d’une collaboration durable. La nécessité d’une décision partagée est à ce jour indéniable. Cependant, cette pratique n’est pas toujours facile à appliquer dans sa propre pratique professionnelle.

Objectifs de la formation

• Appliquer une démarche partenariale avec le patient et son entourage
• Acquérir les savoir-être et les savoir-faire propres au Partenariat Parental.
• Intégrer une démarche de décision partagée centrée sur les préférences, les besoins et les valeurs du patient et de son entourage lors de l’évaluation et de l’intervention orthophonique
• Découvrir des outils permettant de repérer les leviers et les freins interactionnels écosystémiques.
• Découvrir des outils facilitant l’auto-détermination des objectifs thérapeutiques en concertation avec le patient et son entourage à partir de l’identification de leurs besoins fonctionnels

Programme détaillé sur  : https://www.orpheo.info/les-formations/le-partenariat-parental-dans-la-prise-en-soin-orthophonique-les-enjeux-de-la-decision-partagee-avec-jeremy-perichon/

Le lunch n’est pas compris dans le coût de la formation.